《傳染病及其預防》公開課教學設計

《傳染病及其預防》公開課教學設計
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《傳染病及其預防》公開課教學設計

郭玲玲

一、教材分析

《傳染病及其預防》,是人教版《生物學》初二年級下冊第八單元第一章第一節的內容。傳染病及其預防的知識,是新課標確定的“健康地生活”這一主題的重要組成部分,在初中生物中占有極其重要的地位。因為傳染病與學生的日常生活緊密相關,而且幾乎每個人都得過傳染病,加上涼山州是艾滋病等傳染病的高發區,因此,在教學中,教師應該注意緊密聯系學生的生活實際,用身邊的事例來引導學生分析,理解傳染病、傳染病流行的三個環節以及預防的措施。

二、教學目標

1、知識與技能

(1)學生能舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。

(2)學生會例舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染病和病毒性傳染病。

2、過程與方法

培養學生收集、整理資料,運用所學知識分析資料、解決問題的能力;提高學生自主學習、合作探究學習的能力。

3、情感態度價值觀

激發學生關注健康,樹立健康的生活態度,養成良好的生活習慣,并學會關心和幫助他人的健康。

三、教學重點、難點

1、教學重點

病原體的概念、傳染病流行的三個基本環節和傳染病的預防措施。

2、教學難點

傳染病流行的三個基本環節、傳染病的預防措施。

四、教法、學法及教學手段

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